新北市立漳和國民中學
學校經濟弱勢生比率:15% 113-11848本校手球隊於113年師生盃女子組及男子組雙料冠軍,榮獲中華民國手球協會推薦參加「2024年Dronninglund Cup丹麥/喬陵蘭國際手球分齡賽」。今年在年度中等學校指定盃賽中,榮獲男子組、女子組雙料冠軍,很榮幸漳和國中手球隊榮獲中華民國手球協會推薦,將於七月前進歐洲,參加丹麥喬陵蘭國際手球分齡錦標賽,此趟參賽經費預估將近600萬,因疫情過後,全球經濟各方面都不如往年,選手們部分家庭經濟能力有限,部分經費雖獲政府補助,但對小選手們仍有重大負擔,所以迫切需要社會善心人士或企業捐資,懇請您不吝捐款支持,成為這群孩子手球夢想的守護者。
澎湖縣立鳥嶼國民中學
學校經濟弱勢生比率:52% 113-11747本校位處澎湖縣二級離島偏鄉地區,實屬臨海學校,在漁業產業日漸衰竭、學生家長生計困苦之下,紛紛離開鳥嶼村,遷移至澎湖本島或赴台尋求更好的就業機會,使其本校學生數僅剩8位學生,其文化刺激弱、單親比例高、隔代教養比例高。 (一) 為使學生能接觸吸收更多資訊、體驗不同於離島的學習生活模式,本校訂於113年度國中教育會考後赴北台灣四天三夜校外教學,將參訪宜蘭傳統藝術中心探索技藝奧妙,並與宜蘭冬山國中進行西式划船校際交流等教學活動,使其促進同儕激勵效能,提升鳥中學生學習動機,增進未來競爭力,培育核心素養教學。惟本校8位學生皆屬低收、清寒學生身份,家庭經濟無法支應赴台校外教學活動費用,對他們來說負擔甚大,為使學生不因無法繳交費用而無法參加本次活動,於國中生涯留下遺憾,本校希望透過教儲戶的申請,讓偏鄉學子有機會到台灣與其他鄉鎮學校交流,從中培養自信,找到自己的亮點。 (二) 另本校自103學年度進行課後社團,教授吉他與烏克麗麗等樂器演奏學習,從中深悟樂曲的欣賞、能進下心來沉澱,因而培養學生良好品格,讓學生在學習過程中培養孩子自信心外,更具有對外競爭力與帶著走的能力。希望孩子日後有所成就時,亦能懷著感恩的心回饋鄉里。本(113)年度該社團已無企業認養,校方為不因無經費而停辦吉他與烏克麗麗,錯失離島學生熱愛音樂的興趣,希望教育儲蓄戶能協助募款,讓鳥中孩子們可以無後顧之憂好好學習樂器演奏。 (三) 再者本校學生體育服一案,因離島學校學生人數少,要特別訂製統一校服,經費上所需甚大,故往年都是購買高雄某高中的體育服,再將其校徽重新縫製為鳥中格式,於112學年度原高雄制定鳥嶼國中的校徽業者已無法再提供該校徽,意指現就讀8位學生無法有辦法再購買到同樣的體育服及校徽來修改,故有多數學生為此跟畢業的學長姐借校服來穿,其衣況十分不理想,大小不一、髒髒舊舊的。希望透過教育儲蓄戶能協助募款,讓校方能於澎湖當地製作統一校服,不僅達到學生購買之便利性,更能使鳥中學生能汰換二手校服、換上屬於自己的全新服裝。
嘉義縣民雄鄉三興國民小學
學校經濟弱勢生比率:7% 113-11756小楡的父親去年因頸椎開刀,需休養半前無法工作,母親因工作環境轉換,目前未有收入,無法撫養三位孩子,小楡在校成績良好,積極參與學校活動,望外界能提供經濟上的協助,讓孩子能專心於學業上,不用擔心。
新北市立桃子腳國民中小學
學校經濟弱勢生比率:1% 113-11853馬生九年級下學期情形 一、病史 (一) 心室中膈缺損,八年級有接受開刀治療,目前心臟跟呼吸睡眠中止,仍定期追蹤就醫。另有身心發展遲緩、躁鬱症,八年級上學期通過特生鑑定,為情 緒行為障礙,需於心智科長期就診追蹤。 (二) 因身形矮小瘦弱,醫生預估治療期三年,每月2盒生長素針劑,需每日施打,治療針劑費用約一個月15042元,加上看診費用推估約3000元。 二、學習情況 九年級上學期馬生的就學狀況仍很不穩定,有憂鬱傾向。但在去年11月底時病程突然轉為躁症,有比較持續到校一陣子;約11月底至今年1月初,增加了很多和同學相處的機會。但因他比較少和人群相處,以及躁症會有較不尋常的模式,雖然同學都有努力友善對待,但他對一些事物人際的反應,還是讓同學感覺突兀和害怕,躁症的「多話、過分樂觀、意想天開」變得非常明顯。 三、約在1月中,馬生的病程又轉為鬱症。九年級下學期初,輔導老師、特教老師、輔導組長有去家訪,但目前(還拒絕)仍無法到校至今,已排定3/29(五)再次家訪。 四、媽媽以零工為生,家中父母離異僅母親一人維持家計,3月初案阿嬤眼睛因青光眼需要開刀,家庭經濟負擔比以往更重。為使馬生能穩定就醫治療,擬申請每月二萬五千元的醫療補助。媽媽全力支持陪伴馬生的心理狀況,上班較為艱難,擬加申請每月五千元的教育生活費。合計每月申請三萬元,補助總金額為壹拾捌萬元。
澎湖縣湖西鄉龍門國民小學
學校經濟弱勢生比率:22% 113-11843本校國樂團為澎湖縣第一個成立的國小國樂團隊,多年來於全縣、全國音樂比賽屢獲佳績,今年更在全國學生比賽國樂合奏項目獲得「特優」的肯定,並經常受邀擔任各項公益活動演出,廣受各界讚賞與好評。 目前本校國樂團成員總共有34位小朋友,亦即全校將近半數的學生加入。但由於本校位處特偏地區,學生家庭結構多為低收、單親及隔代教養,大多數的家長工作不穩定,基本生活開銷對他們來說已是很大的負擔,更遑論有多餘的能力負擔學生的課外其他學習支出,因此,本校國樂團自成立以來就,各項指導教師鐘點費、交通費等,全部仰賴學校努力申請各項相關計畫籌措經費,讓孩子們毋需自行負擔相關費用,希望讓偏鄉學子也有機會學習課外才藝,發揮潛能。 此外,前考量澎湖縣本地師資不足,本校國樂團師資皆聘請台灣本島音樂專長教師蒞校進行指導,除寒、暑假期間進行密集訓練外,學期中也利用周末假日,讓學生持續且穩定的訓練、學習。這些專業師資的鐘點費、交通費及住宿費,往年皆賴學校積極申請各項相關計畫尚勉強支應,然本年度因有兩三個計畫停止申請,造成國樂團訓練經費短缺,影響後續國樂團訓練、運作,所以迫切需要社會各界善心人士捐資,以守護這群孩子的夢想。
雲林縣立東明國民中學
學校經濟弱勢生比率:15% 113-11759本校無力繳交代收代辦費用及課輔費用同學分列如下: 1.東明國中無力繳交代收代辦費同學共33位,7年級徐生等13位,8年級劉生等9位,9年級李生等11位,共計 47266元。 2.東明國中無力繳交課輔費用同學共6位,7年級林生等3位,8年級劉生,9年級嚴生等2位,共計 22975元。 希望獲得外界幫助,使他們安心就學,謝謝。
臺北市南港區成德國民小學
學校經濟弱勢生比率:9% 113-11857本校地處臺北市邊陲地區,學區內經濟弱勢家庭較多,112學年度第2學期共有低收入戶16生、中低收入戶9生及安心就學(年收三十萬以下、突遭變故、 家庭情況特殊)20生,合計45生;學生因家境清寒收入短少,致無力繳交1.代收代辦費用—教學材料費 :含李生共45名學生,需補助費用小計12987元;2.社團活動費用:含林生共5位,需補助費用小計5886元。以上項次懇請各界善心人士發揮愛心,幫助本校清寒學生安心就學,不拘捐款金額,不勝感激。
臺南市立麻豆國民中學
學校經濟弱勢生比率:36% 113-11729王生等35人(低收入戶9位,中低收入戶8位,特殊經濟困難18位),多來自單親家庭、隔代教養家庭或者為新住民。家中收入來源不穩定,其中亦包含撫養者罹癌或因重病無法外出工作者。特殊經濟困難申請補助的學生家中狀況經導師家訪後確有無力繳交費用之難處,故申請教育儲蓄戶,期望社會善心人士對於這些經濟弱勢之學生伸出援手。 預計申請項目為:1.講義教材費(其中含低收入8位,中低收8位,特殊經濟困難17位,共33位),需求金額為48400元。 2. 課後輔導費(其中含中低收7位,特殊經濟困難16位,低收入戶本校不收費,共23位),需求金額為64400元。 總計需募集金額為112800元,感謝社會大眾的愛心,幫助孩子有如常的校園生活。
臺南市立海佃國民中學
學校經濟弱勢生比率:14% 113-11730本校位於臺南市安南區,學區十二里住宅密集,人口眾多,舊部落僅有溪頂寮,餘均為外移人群組成之新部落。地域上雖屬臺南市區,但因外來人口眾多,組成份子複雜,許多家庭屬於低收、中低收、單親、外配子女或隔代教養,加上部分家長從事低薪勞力工作,入不敷出,經濟況狀不佳。 也因為家長忙於生計,導致疏於管教,學生文化刺激不足。以本學期為例,具備經濟弱勢身份認定的學生家庭約占全校學生總數的7%,對這些家庭的孩子來說,學校教育幾乎成為他們僅有的教育學習提供者,為了提升學生的教育、文化水準,降低家庭功能不足造成的影響,學校積極開設課後輔導課程,加深加廣學生的教育學習。 這個學期本校參加第八節課業輔導屬經濟弱勢需協助的學生共有11名低收(申請補助金額1310元者3人、1980元者3人、2070元者5人)、19名中低收(申請補助金額628元者2人、655元者3人、809元者2人、990元者7人、1035元者5人)、20名因其他特殊狀況造成家庭經濟困難(申請補助金額809元者3人、990元者8人、1035元者9人),總計50名學生,所需補助課輔費用為56826元,希望各界能給予協助,讓學生的教育歷程更加順遂。
彰化縣和美鎮大嘉國民小學
學校經濟弱勢生比率:23% 113-11874112學年度下學期計有4位經濟弱勢學生,多為中低收入戶家庭,部分為單親,家長經濟收入不穩定,需要協助學生參加戶外教育費用。
臺中市私立立人高級中學
學校經濟弱勢生比率:2% 113-11727單親家庭,父親經商失利,工作不穩定,上有祖父母需安養,負擔沉重,希望學校協助就學。
開南學校財團法人臺北市開南高級中等學校
學校經濟弱勢生比率:15% 113-117111.羅生: 經濟弱勢,低收入戶。主要經濟來源為父母薪資,祖母需照顧大哥(同父異母),其大哥因身障、智障、肢障無法工作。學生兩位弟弟目前1位就讀9年級、一位三歲半,由外祖母協助照顧,外祖父曾小中風,目前居家無法工作,曾外祖母長期臥床,無法自理。學生家長經濟狀況不佳,亟需補助協助。建議給予補助第8節課業輔導費2,500元。 2.洪生: 家境清寒,就學陷於困境。父親從事油漆粉刷工作,收入不穩定,母親因身體不好,無法長時間工作,故僅能擔任臨時工,多少貼補家用。家中尚有一位哥哥在大學就讀,僅靠父親的收入,生活有些困難,家境清寒,希望能申請補助減輕負擔。建議給予補助第8節課業輔導費2,500元。 3.林生: 經濟弱勢,低收入戶。學生為輔導室專案輔導之特殊生。家庭狀況為單親家庭,母親為外籍,沒有一技之長且語言溝通有困難,以打零工為生,家庭經濟狀況不佳。建議給予課業輔導費、補救教學課業輔導費及工具費補助。建議給予補助第8節課業輔導費2,500元、補救教學課業輔導費1,520元,合計4,020元。 4.曾生: 經濟弱勢經濟弱勢,家境清寒,就學陷於困境。曾生家中成員達5位,僅父親有工作,母親患有重大疾病在休養。父親收入無法支付家中所有開銷。建議給予補助第8節課業輔導費2,500元、補救教學課業輔導費1,520元、高一成長營3,700元,合計7,720元。 5.李生: 經濟弱勢,低收入戶。該生為低收入戶,家中有4名小孩,階處於求學階段,正需用錢時期,該生會利用放學時間打零工貼補家用,但到月底時,常會沒錢吃午餐。父母親需工作長達17小時,早上在市場擺攤,晚上還需額外兼一份工作,才能使家長勉強度日,省吃儉用才能提供孩子尚可的學習環境。建議給予補助第8節課業輔導費2,500元、補救教學課業輔導費1,520元、合計4,020元。 6.林生: 經濟弱勢,低收入戶。因父親家暴之故,雙親離婚,監護權歸母親所有。而其父親盜用母親身份證向數家銀行高額借貸,導致母親背負相關債務,造成其謀職困難,暫時以打零工為生。近期母親因年開刀住院,於家中養病,只能靠存款度日,故申請教儲戶補助。建議給予補助第8節課業輔導費2,500元、補救教學課業輔導費1,520元、合計4,020元。 7.郭生: 突遭變故,導致全家生計困難,生活就學陷於困境。家中有4位成員,父親患有心臟疾病,無法正常工作,僅母親一人工作負擔家計,欣怡與哥哥皆為身心障礙學生,欣怡在校表現乖巧、安靜、做事認真,希望能申請教育儲蓄戶補助,減輕家中負擔。建議給予補助第8節課業輔導費2,500元、補救教學課業輔導費1,520元、合計4,020元。 8.黃生: 經濟弱勢,低收入戶。母親需一人撨養3個孩子,而2個孩子剛好皆今年畢業升學,正是教育費用花費時期。長此以往母親身體不堪負荷,如有臨時開銷就會影響家中經濟,懇請核予補助。建議給予補助第8節課業輔導費2,500元、補救教學課業輔導費1,520元、合計4,020元。 9.詹生: 因特殊狀況造成家庭經濟困難。該生父母離異,母親返回大陸,由父親獨立撫養。父親目前無業、無固定收入。經訪視了解,父親無固定收入,獨自撫養三名子女及老母親,故申請補助,希望能鼓勵學生加強課業。建議給予補助第8節課業輔導費2,500元、補救教學課業輔導費1,520元、合計4,020元。 10.黃生: 因特殊狀況造成家庭經濟困難。家長擔任清潔隊員的薪資勉強維持家計,今年6月孩子住屏東的外公癌病化療,家長請10天無薪假前往照料,所需開銷影響到孩子的教育經費甚至是餐費支出,故希望能申請補助支持孩子的學習。建議給予補助第8節課業輔導費2,500元、補救教學課業輔導費1,520元、合計4,020元。 11.張生: 經濟弱勢,家境清寒,就學陷於困境。該生父母離異,學生與姐姐自小與母親一起生活,姐妹倆有嚴重的過敏遺傳,姐姐有全面性異位性皮膚炎定期回診中,學生有嚴重的鼻竇炎曾因此開刀,目前仍定期回診。學生為教育局通報的特教生,自1歲2個月開始療育,未領有任何社會局資訊,其又有脊椎側彎治療中 。母親一人扶養兩個小孩,無其他家人可分憂解勞,著實心力交瘁,近年母親重入職場,二度就業,盼能讓學生安心就學,故申請教育儲蓄戶補助。建議給予第8節課業輔導費2,500元、補救教學課業輔導費1,520元、合計4,020元。 12.劉生: 因特殊狀況造成家庭經濟困難。劉母精神狀況不穩定,影響工作,收入驟減;劉父因前兩年疫情後景氣不佳時休無薪假,導致家庭收入不穩定,屬經濟弱勢。2個弟弟(小學/幼兒園)為教育必要支出,父母薪資收入約5萬元左右,家中開銷捉襟見肘,故希望能申請補助。建議給予補助第8節課業輔導費2,500元、補救教學課業輔導費1,520元、代收代辦費5,570元,合計9,590元。 13.胡生: 經濟弱勢,低收入戶。學生家中由母親一人及叔叔(母親同居人),照顧該生。母親因個人身心精神狀況不穩定,而無固定的工作及收入。而叔叔長期在竹苗工地工作,平日主要依靠該生假日至工地工作,每日約1600元,及社會局給予補助生活。該生工作收入每次給母親500-1000元生活費,並每日負責購買晚餐回家。學生家中經濟有嚴重困難,為維持該生穩定就學,因此申請此項補助。建議給予補助第8節課業輔導費2,500元、補救教學課業輔導費1,520元、材料費880元、餐費9,900元、車資4,800元,合計29,559元。 14.黃生: 因特殊狀況造成家庭經濟困難。學生父母分居,現由父親撫養同住。高一下學期的學費於高二上才湊齊,這學期的學費尚在籌措中。父親全年無休打工賺錢,每週領一次薪水,經濟收入不太穩定,與學生住在3坪大的租屋處,每月需面對房租、水電等生活開銷問題。學生是非常上進的學生,在校成績不錯,但因家中經濟不穩定而產生壓力,因此申請補助希望能減輕家中負擔。建議給予補助第8節課業輔導費2,500元、補救教學課業輔導費1,520元、雜費補助10,654元、校外教學6,600元、畢業專刊550元,合計22,194元。 15.李生: 經濟弱勢,低收入戶。該生母親過世,家中經濟靠父親擔任臨時工的微薄薪水維持家用,身體狀況也不好。其次,哥哥就讀大學,亦是需要開銷,故盼能給予支持和協助。該生家境不佳,但該生仍力爭上游,高二上學期的第一次段考,更是榮獲科排第一名的佳續,同時該生和同儕相處融洽和睦,整體表現良好,盼能透過申請補助,給予該生在學習上的協助與支持。建議給予補助第8節課業輔導費2,500元、補救教學課業輔導費1,520元、畢業照相費210元、材料費6,071元、校外教學費6,100元,合計19,361元。 16.簡生: 經濟弱勢,中低收入戶。家中為低收入戶,單親家庭,弟弟目前就讀8年級,外公目前沒收入,家裡目前僅有母親在上班,為代班制,月收入在2萬至2萬五之間,房租即佔去一萬多元,生活亟為不易,故申請補助,盼能讓學生安心就學。。建議給予補助第8節課業輔導費2,500元。