本校位處澎湖縣二級離島偏鄉地區，實屬臨海學校，在漁業產業日漸衰竭、學生家長生計困苦之下，紛紛離開鳥嶼村，遷移至澎湖本島或赴台尋求更好的就業機會，使其本校學生數僅剩8位學生，其文化刺激弱、單親比例高、隔代教養比例高。
(一) 為使學生能接觸吸收更多資訊、體驗不同於離島的學習生活模式，本校訂於113年度國中教育會考後赴北台灣四天三夜校外教學，將參訪宜蘭傳統藝術中心探索技藝奧妙，並與宜蘭冬山國中進行西式划船校際交流等教學活動，使其促進同儕激勵效能，提升鳥中學生學習動機，增進未來競爭力，培育核心素養教學。惟本校8位學生皆屬低收、清寒學生身份，家庭經濟無法支應赴台校外教學活動費用，對他們來說負擔甚大，為使學生不因無法繳交費用而無法參加本次活動，於國中生涯留下遺憾，本校希望透過教儲戶的申請，讓偏鄉學子有機會到台灣與其他鄉鎮學校交流，從中培養自信，找到自己的亮點。
(二) 另本校自103學年度進行課後社團，教授吉他與烏克麗麗等樂器演奏學習，從中深悟樂曲的欣賞、能進下心來沉澱，因而培養學生良好品格，讓學生在學習過程中培養孩子自信心外，更具有對外競爭力與帶著走的能力。希望孩子日後有所成就時，亦能懷著感恩的心回饋鄉里。本(113)年度該社團已無企業認養，校方為不因無經費而停辦吉他與烏克麗麗，錯失離島學生熱愛音樂的興趣，希望教育儲蓄戶能協助募款，讓鳥中孩子們可以無後顧之憂好好學習樂器演奏。
(三) 再者本校學生體育服一案，因離島學校學生人數少，要特別訂製統一校服，經費上所需甚大，故往年都是購買高雄某高中的體育服，再將其校徽重新縫製為鳥中格式，於112學年度原高雄制定鳥嶼國中的校徽業者已無法再提供該校徽，意指現就讀8位學生無法有辦法再購買到同樣的體育服及校徽來修改，故有多數學生為此跟畢業的學長姐借校服來穿，其衣況十分不理想，大小不一、髒髒舊舊的。希望透過教育儲蓄戶能協助募款，讓校方能於澎湖當地製作統一校服，不僅達到學生購買之便利性，更能使鳥中學生能汰換二手校服、換上屬於自己的全新服裝。